リモコンロボット

【リモコンロボットの参考】

※タミヤ TAMIYA リモコンロボット [楽しい工作シリーズ]
・No.107 ショベルドーザー

・No.162 タイヤタイプ

・No.170 クローラータイプ

等々

親子で「味噌づくり」と「プログラミング」の体験をしてみよう!!

・ホームロボ

前進に続き、旋回もします

プログラミング：スクラッチ(Scratch)
コンピューター：ラズベリーパイゼロ(RaspberryPi Zero)

■詳しくはこちら
プログラミングでホームロボをうごかそう!!

・ご参加いただいた親御様のお声

プログラミングで『くるま』をうごかそう!!にご参加いただきました方のご感想です

• 子供はロボットが好きで今回参加させて頂きました。すごく楽しんでいてよかったです。［小学校1年生 男の子］
• 思考力を養えるような指導でとても良かったです。
• 他のプログラミング教室に通っていますが、見た事のないパーツやプログラミングが新鮮で理解が深まりました。身近なモノを使用して動かすのがとても楽しかったようです。
• 中々楽しく遊べた様です。プログラミングという言葉のハードルが下がったように思います。
• とても楽しかったです。仕組みがわかりやすく良かったと思います。『プログラミング』と聞くと”??”と思ってしまいますが、こういう感じだと興味をもち楽しんでいけると思います。ありがとうございました
• プログラムだけじゃないコンセプトに賛同します
• ただ正解を教えてくれるだけではなく、自分で考えるということを伝えて下さるので子供にとってもすごく勉強になったと思います（親として伝えてましたが、他の大人から言われるのが一番効きそうです）ありがとうございました
• 親子ともに楽しかったです。他の習い事にくれべて子供がいきいきしていたのが印象的でした
• プログラミング教室は初めての参加でしたが、子どもにもわかりやすく面白さもある説明でした。また、実体験も大切ということも言って頂いて、親としてはありがたいかったです。また、参加できそうなら今後もしてみたいです
• 前回も参加して楽しかったので、今回も参加しました。また次回も参加したいです
• プログラミングの導入として、うまく誘導して頂けたと思います。娘は来る前は嫌がっていましたが、途中から楽しんでいました。[小学校4年 女の子]
• スクラッチの存在は知っていましたが、簡単なゲームの作り方など、子供へのアプローチの仕方が分からなかったんで、とても勉強になりました。子供もとても楽しく興味を持ったと思います。[小学校2年 男の子]
• 子供がパソコンを触るのが初めてでしたので、遊びながら、マウスの操作や基本操作もできたのでよい経験となりました。[小学校1年 男の子]
• 子供たちがとても楽しそうで参加してよかったです。初めは難しそうだなと思ったが、やってみると子供が興味を持ってくれてよかったです。[小学校6年・2年 男の子・女の子]
• 非常にわかりやすく大人も楽しめました。家庭にある家電製品もIotの時代になりましたし、少しでも疑問を持ちながら楽しく学べるキッカケになったと思います。[小学校2年 男の子]
• 家で本を読みながらだと長続きしないので、友達と競いながら学習できる教室がよいと思いました。
• 子供の目が輝いていました。 ［小学校4年生 男の子］
• 車が動かない時の考え方をプログラミングに限らず多方面から提案してもらえるものよかったです。［小学校4年生 男の子］
• これからの世の中 生きているのに必要な能力だと思うので、子供のうちから慣れてくれると思い参加しました。よかったです!!［小学校3年生 男の子］
• 私は全く無知でありますが、息子が好奇心旺盛で家でできるプログラミング以上の事が経験できて非常によかったです。
  リーダーの教え方も丁寧で、優しく、満足して帰ります。ありがとうございました。 ［小学校2年生 男の子］
• プログラミングというとなんとなく遠い世界に思っていましたが、今日の勉強家では身近なところから経験できてよかったです。［小学校5年生 男の子］
• プログラムと現実の動きの両方ではじめて目標にたどりつくという点が特によかった。［小学校5年生 男の子］

・親子ともにこのような教室に参加するのがはじめてだったのですが、子供の興味も作業の進捗の過程で高くなっていくのが見れて大変よかったです。［小学校1年生 男の子］

• プログラミングだけでなく、物理的な観点から工夫を考えるやりかたがとても良いと思いました。
• 試しにやってみる。とりあえずやってみるといことが苦手な子供なので、今日は良い体験となりました。［小学校2年生 男の子］
• 大変楽しい教室でした。『プログラミングだけに頼らない』という言葉はまさにその通りだと思いました。
• こういう楽しい感じだと抵抗感なくプログラミングの世界に入れる気がする。他でやっていたゲームのプログラミングはとっつきにくく娘には向いていなかった。[小学校4年生 女の子]
• 数値をかえて何度も試す様子がとても楽しそうてした。[小学校1年生 男の子]
• 『コンピュータに使われずに使えるためのコンピュータリテラシー』親の私が考えさせられました。
• プログラミングは初体験でしたが自分でできて嬉しかったようです。すごく楽しめました。[小学校1年生 男の子]
• 大人の私もすごく楽しめました。[小学校1年生 女の子]
• 家にある身近なモノでできるのだという事もわかって良かったです。[小学校3年生 男の子]
• 本人が思っていた以上に楽しめたようでよかったです。[小学校1年生 男の子]
• かなり気に入ったようでよかったです。失敗から修正することを学べるのはとていもよい体験ですね。[小学校4年生 女の子]
• 子供が親しみやすい対応をして下さって、楽しめたと思います。又、プログラミング(scratch)の手法も図にして下さってチェックしやすかったです。[小学校6年生 男の子]
• 子供が大興奮でコンピュータが使える仕事をしたいと夢ができました。[小学校4年生 男の子]
• リーダーも優しくて楽しかったです。
• 他の教室の体験にも行きましたが、こちらで他の授業もあれば是非参加したいです。
• 子供が楽しく学べたので、参加してよかったです。
• 今後、授業にプログラミングが取り入れられるので、いい経験となりました。
• プログラミングがとても身近になりました。人のためになるようにな”モノ”つくって欲しいですね
• スクラッチで遊ぶことはあっても、実際に何かを動かすということがなかったので、良いチャレンジでした。
• 他のロボット教室に通ってますが、導線を使ったのが初めてだったので、勉強になりました。
• 子供が参加するまでは少し嫌がっていましたが、どんどん引き込まれていました。大人としてもいろいろ興味が沸きました。

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